首先说“视力”，简单说就是人们看清视物的能力，视力的好坏是以看清视物的远近来评判的，好的有视力1.0、1.2，差的有视力0.1、眼前辩指、光感。影响视力的因素很多，眼部炎症可以造成视力下降(沙眼、红眼病等）；外伤也可以造成视力下降；晶体混浊、玻璃体混浊、视网膜的病变等疾患也可以引起视力的下降；但大部分青少年学生的视力下降多是屈光不正，与近距离用眼疲劳有关。
近视度数一般指的是屈光度，针对眼睛来说最直接的屈光的改变就是反应在晶状体的弯曲程度上，视物越近，晶状体的曲度就越大，在调节上来说就是越费力，反应在自我感觉上就是眼睛疲劳；晶状体相当于一个凸透镜，也就是可以根据自身的需要来调节它的弯曲程度，来改变焦点的远近达到看清视物的目的。
误区
01
戴上眼镜度数会越来越深
有些家长来门诊就诊后，看到孩子近视之后就反对孩子戴眼镜，原因竟是怕度数越戴越高，其实并不是这样的。青少年在眼球生长发育阶段，如果近视了度数就会逐年向上增加，这和戴眼镜没有关系的，反而有些眼镜具有矫正视力延缓度数增加的作用。
02
戴上眼镜后裸眼视力会越来越低
事实上，裸眼视力与近视度数并不能划等号，即使是两个相同近视度数的孩子，裸眼视力也存在差异。出现这种情况是大脑被迫处理视力带来的模糊的图像，在视力得到矫正后，大脑就“不愿意”再去辨认摘下眼镜后的模糊图像，这就是裸眼视力“变差”的原因。
眼镜度数加深就相当于孩子个子长高，如果有人告诉你可以让你的个子变矮，你会相信吗？这就是眼睛近视了之后为什么是不可逆的。
眼镜度数加深是和孩子身体生长发育有关联的。在孩子生长发育的高峰期是孩子近视度数增加的一个高峰期。所以说孩子一旦发现近视后要采取一些科学的方法去给孩子矫正视力，而不是用一些伪科学的办法去“耽误”孩子。
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