国际博物馆日，定于每年的5月18日，是由国际博物馆协会（ICOM）发起并创立的。年5月18日为世界首个国际博物馆日，并每年为国际博物馆日确定活动主题。博物馆，是一个国家最平等的公共场所之一，蔡元培先生曾经说过：“提倡美育，使人生美化，使人的性灵寄托于美，而将忧患忘却。美育在学校，可通过音乐、图画、游戏来实现，在社会，则通过博物馆、美术馆、剧院、公园来实现。”博物馆虽然不是专门的教育机构，但却在教育方面彰显着特别的作用，属于不是学校的“学校”，不是课堂的“课堂”，博物馆的教育依托于博物馆的各项职能，与藏品、展览等发生关联，其教育方式呈现出多元化、流动性与开放性。世界那么大，脚步暂且不能到达的地方，眼睛一定要到达。博物馆多元的文化力量和丰富的内容足以让孩子们在博物馆里得到精神上的富养。对于孩子来说，博物馆是一个“驰梦”的空间，在这里，孩子能够把书本上抽象的概念具体化，乘着想象的翅膀飞翔；博物馆也给了孩子一个“思考”的空间，提高他们的学习能力，让思维变得更加活跃；博物馆还传授给孩子“知识”的空间，帮助他们构建起完善的知识体系，打开他们更宽阔的视野。不可或缺的博物馆教育博物馆在美国被视为“儿童最重要的教育资源之一和最值得信赖的器物信息资源之一”。在纽约大都会博物馆和古根海姆博物馆，馆方专门为不同年龄段的孩童提供与之相应的美术教育课程，馆员与教师之间形成了非常紧密和和谐的关系，为孩子的成长和发展搭建了良好平台。所以说，让孩子爱上博物馆是一个聪明的决策，不需要很多的积累，孩子天生就能对艺术产生回应和思考，借助博物馆来锻炼孩子的创造力，这也是对孩子进行启发式教育的一个妙趣横生的方法。在美国，儿童博物馆可谓遍地开花，大至背包上学的学龄儿童，小到蹒跚学步的幼儿，都能在儿童博物馆缤纷的世界里尽享童年乐趣。这类儿童博物馆并不是人们传统印象中单纯的“古董”博物馆，他们最显著的特点就是带有互动性。这里有童话故事中的城堡、旋转木马、儿童乐园……孩子们在这里能接受到有关科学、文化、历史、艺术等相关方面的启蒙教育。孩子们在这里不仅可以玩的尽兴，还可以学到知识，真可谓是寓教于乐。儿童博物馆的内部构造及设备始终不离“互动”或“动手”的教育理念，强调让孩子们从动手操作中感知生活、感悟现象形成的原理，以激发儿童的兴趣和探究欲望。同时，在体验中贯穿勇气、合作精神等人格素养的培养，注重科学、艺术和人文三者的融合，不局限于培养儿童认知的发展，也
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